Каникулы как ресурс развития
Школьные каникулы обычно воспринимаются как время отдыха. Однако для Центра «Точка роста» это важный период, когда ребята продолжают развивать свои технические компетенции. Педагоги дополнительного образования получают возможность не только поддержать интерес детей к инженерии и информационным технологиям, но и углубить их практические навыки в таких востребованных направлениях, как программирование и трехмерное моделирование.
Так, на осенних каникулах под руководством педагога дополнительного образования Т. И. Голубевой ребята, осваивающие текстовые языки программирования, решали практико-ориентированные задачи. Важно, что задания опирались на оборудование Центра «Точка роста»: это позволило организовать работу в малых группах и обеспечить каждому ребенку доступ к компьютеру.
Под руководством педагога дополнительного образования Ю. Н. Жданович девятиклассники занимались по программе «Компас 3D». В каникулярный период они решали задачу, которую сложно в полной мере выполнить в рамках стандартного урока, - формировали устойчивый навык трехмерного моделирования через серию связанных практических работ. Отечественная система автоматизированного проектирования «Компас 3D» широко востребована в технических вузах и на производстве, поэтому раннее знакомство с ней имеет выраженную профориентационную ценность.
Занятия в каникулы для обучающихся научно-технической направленности в Центре «Точка роста» по данным дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам - это не «догоняющая» или развлекательная деятельность, а полноценный образовательный ресурс. Они позволяют ребятам получить опыт завершенной работы, который становится основой для дальнейшего инженерного и цифрового образования.
Школьные каникулы обычно воспринимаются как время отдыха. Однако для Центра «Точка роста» это важный период, когда ребята продолжают развивать свои технические компетенции. Педагоги дополнительного образования получают возможность не только поддержать интерес детей к инженерии и информационным технологиям, но и углубить их практические навыки в таких востребованных направлениях, как программирование и трехмерное моделирование.
Так, на осенних каникулах под руководством педагога дополнительного образования Т. И. Голубевой ребята, осваивающие текстовые языки программирования, решали практико-ориентированные задачи. Важно, что задания опирались на оборудование Центра «Точка роста»: это позволило организовать работу в малых группах и обеспечить каждому ребенку доступ к компьютеру.
Под руководством педагога дополнительного образования Ю. Н. Жданович девятиклассники занимались по программе «Компас 3D». В каникулярный период они решали задачу, которую сложно в полной мере выполнить в рамках стандартного урока, - формировали устойчивый навык трехмерного моделирования через серию связанных практических работ. Отечественная система автоматизированного проектирования «Компас 3D» широко востребована в технических вузах и на производстве, поэтому раннее знакомство с ней имеет выраженную профориентационную ценность.
Занятия в каникулы для обучающихся научно-технической направленности в Центре «Точка роста» по данным дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам - это не «догоняющая» или развлекательная деятельность, а полноценный образовательный ресурс. Они позволяют ребятам получить опыт завершенной работы, который становится основой для дальнейшего инженерного и цифрового образования.
293